林芷楓是一位教育顧問，為《橙新聞》和《思考香港》寫作，主題是關於她的專業﹕教育。她的觀點是反對填鴨式教育。查實有她的觀點的人有很多，但本文是看了她的文章而激發，因此也用她來作引子。
她說﹕「學英文不一定在補習班，六歲前的小朋友應該感受大自然的微風，而非課室的冷空氣。最重要的是培育小朋友的交際，溝通和感官。很多家長說要贏在起跑線，問題是，人生不是比較，也不是只要短跑，反之是一場馬拉松。在初段領放，同時代表了給予巨大的壓力給小朋友，生怕落後於人。有耐性的家長應該分配好時間，多與小孩子交流，掌握他們的強項弱項，重點培育軟實力。說實話，有空不如多帶小朋友到區內的圖書館、公園和遊樂場，讓他們從小接觸閱讀，體會大自然的美。回想小時候，都是看父母書架上的書，看美劇抄抄筆記和記生字，自學中英文。運動則是課堂與好朋友打打羽毛球，踢踢足球，技術不是特別好，但到現在還會與知己約在會所打球。」
她所講的，是美好的狀況，根本行不通。
首先，我當然承認，身教是最好的，蕭若元的女兒定欣和瑤瑤兒時都是書蟲，但大部分的父母根本不讀書，小孩子因而也沒有機會「看父母書架上的書」。如果提出一個建議，是要改變整個社會的風氣才能做到，這建議也是廢話了。
至於有空的時候去打羽毛球，踢足球，這就牽涉到另一個問題了。在以前，如果放任兒童不管，不迫他們去讀書學習，他們自然去做運動，去打球，但是，現在的兒童，你要迫他們打球，可能難過迫他們去讀書，因為他們有空，就是玩手機，如果父母想他們打球，恐怕要用很大的奬賞，甚至要父母落場一起玩，才有機會。
至於學英文，當然不一定要在補習班，例如說，有錢的小孩子去英國美國旅行，和那邊的小孩子玩，又或者是家裏有菲傭，家長常看英文台，都可以學到英文，但我認為，上補習班還是最可行的辦法。
「人生不是比較，也不是只要短跑，反之是一場馬拉松。」不過，如果馬拉松在起跑時跑第尾，也很難在末段超前了。再講，人生不是馬拉松，馬拉松比的是過終點的一剎那，但是人生在每段過程，也十分重要，如果你辛勞一生，在七、八十歲快死時，才得到成功，相信也不是父母所想看到的子女的人生。
從實際上看，難免大部分的子女到了最後，其人生都是平庸，但是父母總要,給子女一個起跑的機會，如果子女終究是不濟，也是沒有法子的事，但不給子女這機會，父母就對不起子女了。
最後，我同大家講3個基本原則﹕
林芷楓所講的教育方法，是有錢兼有閒的父母所用的理想方法，大部分的香港父母根本不可行。也許她作為「教育顧問」，其客戶都是富人吧。
中下階層子女競爭的方法，就是填鴨式教育，因為這是最平等的。其他所有的教學方法，都需要更多的資源，都對富人更有利。
從政府的角度看，由於未來社會需要平庸的螺絲釘，遠多於未來領袖，所以教育政策應以教育出平庸的人為主，社會菁英另有一套方法去教育，而這套方法的成本是中下階層所永遠無法負擔的。既然社會上需要大量平庸的人，所以不如讓他們在兒童時活得開心一點，這就是美式教育的奧義所在﹕中學畢業，連字都不懂得串，長大後幹粗活，但卻賺到了美好的童年。
作者簡介：
周顯，著名的炒股理論家，吃喝玩樂家，不著名的歴史學家、政治學家，過去還曾經當過社論主筆和武俠小說作者。
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