大家都說，科教興國：科學對國家實力的影響力，是不容置疑的。現時中國相比美國，理科生，也即是「STEM」學生，中國的數量已比美國多出1倍，如果不算外國學生，美國更加是只有中國的三分之一，再說，這些在美國唸書的外國學生當中，有一些還是來自中國。種種因素加上去，這數差就更誇張了。
然而，這其實也不算很了不起的事。中國人口是美國的4倍，如果按照比例，中國的「STEM」學生數目也應該是美國的4倍才對，但現在仍然不滿這數字。由此我見，中國的人均「STEM」學生比率，仍然是低於美國，因此也不值得有太大值得自誇的地方。
我想，直至中國的「STEM」學生數目，達到美國的5倍，甚至更多，有值得誇耀吧。
至於香港，成績好的學生多數唸工商管理，或者唸醫或法律。我則是唸文科的，如果你問我，唸文科究竟有沒有用？
我會回答：很有用，皆因文科是用來做統治階層，是最高級的科目。但很明顯，社會上只需要很少很少的統治階層，所以也只需要很少很少的文科生，但卻需要很多很多的理科生，因此「STEM」學生的數目，才如此重要。
如果社會上有太多的文科生，而這些文科生又大多找不到好工作，這就會出現很大的問題，所以老子才會說：「棄聖絕智，民利百倍。」
在文科當中，最高級的當屬哲學，這應該是最難唸，也是要最聰明的學生，才應去唸，否則絕對唸不好，只能半桶水。以香港為例子，1年也不應生產出超過10個哲學生。然而，我們卻1年生產數以百計，大家當此是水泡科，由成績最差的學生，才去入讀。
也正因如此，香港的大學的哲學系才成為了監躉大本營，入學就是為了學一些不湯不水的所謂「哲學」，出來找不到工作，又因學哲學不得其所而變得憤世嫉俗，從而反政府、直入監牢，這正好證明了，香港的大學的哲學系的存在，完全是多餘。
作者簡介：
周顯，著名的炒股理論家，吃喝玩樂家，不著名的歴史學家、政治學家，過去還曾經當過社論主筆和武俠小說作者。
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